四川在线遂宁频道消息(记者 聂艳萍)“爱岗敬业，为人师表。尊重每位学生人格，平等公正对待每位学生，注重因材施教，是学校的教育能手。”，这是同事和学生对杨群芳在遂宁二中滨江校区13年教育教学工作的评价和肯定。杨群芳自参加工作以来已24个春秋，把最美好的时光献给了她热爱的教育事业。虽然工作中有道不尽的心酸苦楚，但她说，正因为这些挫折才让她不断进步，才没能辜负家长、学生、学校的期望。

作为一名班主任，杨群芳不断努力学习，并结合班级的实际，在规范学生的行为习惯，班集体建设和培养学生的自主管理能力方面做了大胆的尝试。

“种树必先培其根，种德必先养其心。”杨群芳抓住学生的心，把他们变为“自己人”，让他们以她为榜样，以她为目标，尊重她，爱戴她，从而达到“亲其师，信其道”的目的，构建起良好的师生关系，进而创建和谐的班集体，这是杨群芳治班的前提。

尊重学生，一视同仁，给每个孩子予以关爱。这是杨群芳治班的核心。杨群芳说，一个班里都会有一部分人学习基础相对较差，甚至有些学生行为习惯也不好，让老师很是头痛，也会被同学看不起。但是作为班主任，这些问题是不能视而不见的。“成功的人总是找方法，失败的人总是找理由。”，杨群芳经过多年的总结和摸索，终于找到了解决的方法。

“了解学生的家庭情况，包括家庭成员，家庭经济现状，成员间的关系，以及监护人的文化程度等;再是投学生所‘好’，以便在工作中培养他们，发挥他们各自的特长，锻炼他们的能力;了解学生的性格特征，是内向型、开朗型，还是综合型，以便在教育学生时‘对症下药’，做到方法恰当。”，在日常学习中，杨群芳十分注重细节，如调座位依次轮流，讲故事人人参与，做清洁个个安排，有错时一视同仁的教育、惩戒，不抛弃不放弃任何一个孩子等等，这样，让学生感受到真正意义上的平等和民主。

在学生中培养小助手，小老师是杨群芳老师的拿手好戏。凡是经过杨群芳老师带过的班，她会用她的“独门绝技”精心选择，因材施教培养出一个个能干的小助手、小老师。让老师们很是省心，很是放心，很是顺心，很是舒心。这让其他班主任很是羡艳，纷纷来学习取经。

建立团结班集体是杨群芳治班的基础。“建立班委，确定班级目标，制定班级规范，加强小组建设，培养学生自我管理能力和良好习惯的养成，优良的班风就自然就形成了。”杨群芳说，班风正了，学风就浓了。

据悉，近年来杨群芳所带班级不但多次被市教育局评为优秀班级，杨群芳个人也多次被学校评为优秀班主任，而且所教班各科成绩在同年级中也名列前茅。

教育好每一位学生，让他们能更好地能适应社会的需要，成为对社会有用的合格的公民，是一项长期而又艰巨的任务，也是杨群芳作为班主任的追求。杨群芳说，不能永远做孩子们遮风挡雨的大伞，要想让孩子独立迎接风雨，只有给予他们“授之以渔”的关爱。