‌数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科‌。它通过对事物的抽象结构与模式进行严格描述和推导，成为人类对现实世界进行严格分析和处理的一种通用手段。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

‌“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”遂宁四中（二中滨江校区）在11月举行了数学学科素养月活动，各年级开展了形式多样且富有意义的活动，为同学们呈上了一场丰富多彩的数学盛宴，让大家一同领略了数学别样的魅力。

数学趣味美——“趣味游戏”

 “智勇双全闯难关，数学游戏乐无边”。2024年11月5日，我校小学部“数学学科素养月”活动盛大开启。六年级的同学们投身于趣味盎然的数学文化游戏中。

操场上，七巧板区域内，同学们巧拼图案；扑克24点处，大家绞尽脑汁计算；魔方复原赛，手指灵动翻转；数独挑战，思维缜密推理；数字谜语区，积极开动脑筋。活动中，同学们热情高涨，在游戏中感受数学魅力，于挑战里提升思维能力。他们手持通关文牒，凭借智慧与努力收获印章。此次活动，不仅激发了孩子们对数学的热爱，更为校园文化增添了一抹亮色。

数学故事美-----“演讲比赛”

“数学海洋深无际，探索之旅勇向前”。自11月11日初赛起，初一组举行了“数学家的故事”演讲比赛。同学们在各班教室纷纷登台，讲述着数学家们成长的励志故事与趣闻轶事。他们以标准的普通话、流畅的叙述和丰富的表情，在3 - 5分钟内脱稿展示，还精心配上了相关PPT。经过激烈比拼，优秀选手于11月25日在六楼录播室直播展开决赛角逐。此次比赛不仅让同学们深入领略数学的魅力，还锻炼了语言表达能力。

数学计算美——“速算比赛”

“几何图形藏智慧，代数方程显才华”。初二组的速算比赛同样扣人心弦。初赛于11月11 - 13日在各班教室进行，全体初二学生参与，由班主任或数学老师监考，每班选拔出15位同学晋级决赛。11月19日决赛当天，参赛学生在5楼大会议室的指定位置就座，在30分钟内迅速而准确地解答涵盖口算、计算等不同难度的题目。同学们全神贯注，展现出严谨的态度和敏捷的思维。

数学思维美——“思维导图比赛”

“数学无高下，思维皆为源”。初三的思维导图比赛也有序开展。11月18 - 20日为初赛阶段，同学们围绕初中数学教材（华东师范大学出版社）的章节精心绘制思维导图，各班推选18名同学优秀作品入围年级决赛。同学们充分发挥创意，运用图文并重的技巧，将逻辑思维与发散思维融入其中，有效提高了学习能力和学习兴趣。 

数学课堂美——“同堂同构比赛”

  “同构课堂传知识，教育之花展新颜”。11月27日，各年级的学生活动落下帷幕后，年轻教师的同堂同构课正式开启。

田洛铭和陈丹婷两位老师呈现的课例——《点和线》

田洛铭老师授课节奏紧凑、干脆利落。开课即抓人眼球，从点的概念引入到线的讲解，环环相扣，把控进度精准，引领同学们高效吸收知识，于“点与线”中畅领逻辑之美，课堂氛围活力满满。 

陈丹婷老师课堂结构清晰，知识点准确详尽。先梳理知识框架，再深度剖析概念，多角度举例，让同学们轻松拼凑起“点与线”的知识版图。

杨峻和罗添两位老师呈现的课例——《等腰三角形的性质》

在杨峻老师的课堂，重点聚焦于理论知识的理解。在知识点和概念的呈现上极为详细，深刻把握住等腰三角形性质的本质，用活动激发学生的求知欲，学生积极性高。 

罗添老师通过一个个生动鲜活的实例，引导同学们将所学知识灵活运用到实际证明当中，让抽象的性质变得具体可感，同学们能实实在在地体会到知识的力量，真正做到学以致用。

 四堂同堂同构课展现出了不同的教学风格，彰显了数学课堂的多元魅力，也让我们看到了同堂同构教学模式在培养学生核心素养方面的巨大潜力，相信在未来的数学教学探索中，我们将以创新的精神，让更多优质特色课堂出现，助力同学们核心素养提升。

颁奖典礼

“数学精英勤耕耘，颁奖台上展笑颜”。十一月的数学学科素养月虽已落下帷幕，但数学核心素养的培育之花却永不会凋谢。希望大家能将这份对数学的热爱与所学知识、素养继续延续下去，在今后的日子里，在榜样的引领下， 继续与数学为伴，不断挖掘它更多的精彩，热爱数学、喜欢数学，真正学好数学、用好数学。