2025年6月16日，遂宁四中（二中滨江校区）五名教师赴成都石室中学参加“文翁慧谷·智创未来”人工智能赋能学校高质量发展发布会，近距离感受千年石室焕发科技新生，AI赋能教育的前沿图景。

发布会现场人工智能成果展示

领导致辞

成都石室中学党委书记、成都石室中学教育集团总校长田间、电子科技大学副校长孔令讲、成都市教育局副局长唐敏为活动致辞，深刻阐释了人工智能在助力教育变革，促进教育高质量发展方面的深远意义。

课例展示

成都石室中学文庙校区报告厅内，一场化学实验课正颠覆传统教学模式。青年教师黄思诚轻点屏幕，虚拟实验室瞬间还原了传统教学难以开展的危化实验过程，酯化反应的关键现象清晰呈现在每位学生眼前。

专家讲座

江苏师范大学杨现民教授在《生成式人工智能何以赋能教育教学》专题报告中指出：“生成式人工智能以其丰富的语料库与强大的交互能力，为破解教学难题带来机遇。”杨教授认为，生成式人工智能以其丰富的语料库和交互理解和对话能力，为破解教学难题、革新教学样态带来机遇的同时，也存在潜在的风险和弊端。

行动方案发布

发布会上，成都石室中学副校长赵清芳发布了《成都石室中学推进人工智能赋能高质量发展行动方案（2025—2027年）》，并进行了解读，勾勒出清晰的“三阶段递进式”发展路径。

圆桌论坛

圆桌论坛环节汇聚了教育行政、高校研究、企业技术等多方力量。成都市教育科学研究院副院长毛道生主持论坛，与会专家围绕“企业技术赋能中小学人工智能教育路径”等议题展开深度探讨。

学习体会

躬耕问道，我校五位教师深度参与了发布会各环节。在课例展示现场，我们亲身体验了 AI虚拟实验室的沉浸式教学环境；在圆桌论坛环节，聆听了教育数字化转型的前沿思考。带着满满的收获，遂宁四中（二中滨江校区）教师团队已开始规划将AI教育经验本土化实施的路径。

陈攀：此次石室中学AI教育发布会，令我深切感受到技术革新对德育工作的时代叩问。当“科学家数字人”寄语学子传承探索精神，当“石室小化”智能体为学生提供个性化伦理决策案例，我意识到：AI不仅是教学工具，更是价值观培育的新载体。作为思政教师，我们更需思考如何让人工智能承载人文温度——在算法推荐中渗透公平正义原则，在虚拟情境里深化法治思维训练，使技术真正服务于“立德树人”根本任务。此行启发我探索“AI+德育”融合路径，让道德教化在数字土壤中扎根生长。  

 姚述燕：人工智能让语文课堂更精准、更生动。通过智能分析学情，能快速定位学生薄弱点，针对性推送练习；AI朗读、虚拟情境等工具，让古诗文“活”起来，增强学生感知力。但技术只是辅助，我们作为教师，仍需引导深度思考，让工具服务于人文熏陶。人机结合，让语文教学既有温度，又有效率。

 何潇洋：作为英语教师，我深切感受到人工智能为教学带来的革新。智能备课系统能快速整合优质资源，生成差异化教案；课堂中AI语音互动工具实时纠正学生发音，口语练习参与度显著提升。课后智能批改系统不仅精准分析语法错误，还能通过学情数据报告，为分层教学提供依据，真正实现因材施教，让教学更科学、高效。

 陈双：人工智能让数学课堂焕发新活力。AI正在重塑数学课堂，使其从传统的“教师讲授+学生练习”模式转变为更加个性化、互动化和智能化的学习环境。正如数学家康托尔所言：“数学的本质在于它的自由。”AI的价值，正是通过技术手段解放师生的创造力，让数学课堂从“枯燥的计算”走向“探索的乐趣”。

 刘群瑶：随着科技发展， AI 正逐步走进课堂，为教育带来变革，  它不仅能丰富教学资源和形式，还能为教学提供个性化支持。不过，AI 赋能课堂也存在挑战。一方面，过度依赖 AI 可能导致教师教学能力退化。另一方面， AI 生成内容可能存在偏差，需要教师加以甄别。"路漫漫其修远兮", AI 赋能课堂教育是新趋势，我们教师要把握机遇、迎接挑战，让 AI 成为助力教学的有力工具，为学生创造更优质的教育。

 教育变革的浪潮已至，人工智能赋能教育高质量发展是大势所趋。遂宁四中（二中滨江校区）将以弄潮的姿态持续关注教育前沿信息，为办好人民满意的教育而不懈努力。