黄莉，中共党员，硕士研究生，英语教师。从事英语教学三年，深耕一线课堂，潜心教研，工作认真务实。秉持教书育人为本心，融德育于教学之中。待人温和亲切，是学生心中亦师亦友的暖心师长；同时深耕课堂锤炼能力，获得多项教学赛事一等奖。以专业素养赋能课堂教学，用心引导学生夯实英语学识，陪伴学子稳步成长、向阳前行。

三年从教时光，身为青年教师的黄莉老师，在与一群纯真少年朝夕相伴的日子里，渐渐褪去初登讲台的青涩，读懂了教育最真挚的真谛：教书育人从不止于传授学识，教育首要之事，便是用心走近孩子，看见每一个独一无二的灵魂，读懂他们藏于心底的心事与微光。

以文润心，温暖孤影少年

小毅是班里性格内敛沉静的孩子，课堂上很少主动举手发言，课间也习惯独自独处。黄老师最先留意到他，是发现他的英语作文字迹工整、文笔细腻。深入了解后得知，小毅父母常年在外务工，他独自留守家中，陪伴身患重病的爷爷生活，平日里还要打理家务、照顾爷爷。年少肩头便扛起生活重担，让他无暇融入集体，日渐自卑内向，渐渐与同学疏远，甚至成了同学眼里“不合群”的存在。对此，黄老师没有急于说教劝导，而是借着课后单独为其答疑讲题的机会，慢慢走进他的内心。她认真批改小毅的每一篇作文，细心指点写作思路，毫不吝啬地夸赞他文字里的闪光点。在日复一日的温暖鼓励下，小毅慢慢敞开心扉，每周都会主动多写一篇英语作文交给黄老师。黄老师都会用心写下暖心评语，还时常在课堂上表扬他的点滴进步。久而久之，内向的小毅开始主动帮同学修改语句、讲解题目，甚至主动提出担任课代表一职。在师爱的滋养下，这颗深埋在自卑里的小小种子，慢慢破土生长，迎着阳光舒展枝叶，勇敢向阳成长。

以才启智，唤醒学习热忱

小林属于班上的后进生，上课时常常走神，总低头在笔记本上涂涂画画。一次课后，黄老师偶然看到他笔下的漫画，线条流畅灵动，人物生动鲜活，当即由衷称赞他的绘画才华，并邀请他绘制英语语法思维导图。突如其来的认可让小林倍感意外，也立刻燃起十足干劲，用心完成了作品。黄老师将这幅思维导图张贴在教室后方，让全班同学都见识到他的过人长处，并真诚鼓励他：“你的画，可以帮助大家更好地学习英语。” 长久以来的关注和鼓励，逐渐唤醒了小林的学习动力，小林对英语学习态度有了很大的转变，甚至开始主动背单词并与老师交流学习。   

以赛促学，点亮少年热爱  

黄老师总是鼓励班上学生积极参与各类赛事，在实践中积攒底气、树立自信。去年全校英语配音大赛中，黄老师再次动员学生踊跃参与、展现自我。不少平日里英语基础薄弱的孩子一改往日拘谨，满怀热情主动报名参赛。黄老师全程悉心陪伴，凭借专业经验细致点拨，陪着孩子们逐句打磨发音，带领大家齐心协力磨合演练。甚至在一次午饭时分，黄老师途经食堂，看见几名学生围坐一桌，一边吃饭一边都在低声默念台词、互相对练，这一幕令黄老师深感触动。在最终的比赛中，这里面的不少学生获得了极其优异的成绩。看着孩子们蓬勃向上的模样，黄老师愈发坚信，原来每个孩子心底都藏着对英语的热爱与憧憬，他们默默期盼被理解、被看见，渴望寻得一方天地绽放光芒。

纵然有些孩子暂时没有亮眼的成绩，但他们身上那份专注执着、赤诚热爱从未消散。这份美好，更加坚定了黄老师用心育人、潜心从教的初心，也让她深刻领悟因材施教的真正内涵：因材施教从不是以成绩划分优劣，而是读懂每个孩子的天赋与喜好，为他们搭建专属成长舞台，让每一位少年都能奔赴属于自己的赛道，肆意奔赴前程，活出独有的精彩。